Целевая аудитория клуба: дошкольники 6–7 лет.

Занимательная программа проекта призвана обеспечить положительное отношение к школе, а также вызвать интерес у детей к самостоятельному чтению книг.

Цель: воспитание положительного отношения к школе у детей, способствование повышению социальной и познавательной активности.

Задачи:

– Обеспечить эмоциональное благополучие каждого ребёнка, укрепляя психическое здоровье дошкольника.

– Сформировать у детей положительное отношение к школе.

– Развить у детей предпосылки к учебной деятельности: коммуникативные и поведенческие навыки, познавательные процессы, адекватную самооценку, способствующие принятию новой социальной позиции «школьника».

– Побудить к осмысленному чтению с полным пониманием прочитанного материала.

– Способствовать развитию взаимопонимания, дружелюбия.

– Снять чувства тревоги и сомнения у дошкольников перед встречей со школой.

Описание занятия:

– К каждому занятию руководитель проекта подбирает необходимый тематический материал;

– Встречи проводятся в интерактивной форме: игры, занимательные задания, интересная литература, обсуждаемая на занятии.

– На каждом занятии проходит знакомство с новой буквой, чтение интересной литературы для дошкольников,

– Игры и задания на развитие мелкой моторики, мышления, внимания, разных видов памяти.

Занятия групповые: до 3 человек, по предварительной записи.

Запись по телефону: 8 (4012) 21-36-25 (отдел обслуживания дошкольников и учащихся 1–4 классов)

Время занятий: еженедельно, по средам, в 16:00, длительность занятия – 1 час.

Занятия платные. Стоимость одного занятия – 350 рублей с человека.

Место проведения занятий: отдел обслуживания дошкольников и учащихся 1–4 классов (2 этаж).

Куратор проекта: Буркова Виктория Сергеевна, библиотекарь II категории.

Срок реализации: сентябрь 2022 года – май 2023 года.

Календарный план занятий

На каждом занятии будет знакомство с новой буквой, чтение интересной литературы для дошкольников, игры и задания на развитие мелкой моторики, мышления, внимания, разных видов памяти.

Ожидаемые результаты:

– Приобщение детей к художественной литературе.

– Привлечение новых юных читателей в библиотеку.

– Формирование у детей мотивационной готовности к школе.

– Благоприятное течение адаптационного школьного периода.